Schulleben

Vom 05. bis 09. Juli 2025 unternahm unsere Jahrgangsstufe Q1 eine unvergessliche Abschlussfahrt nach Valencia. Schon am Samstag begann das Abenteuer mit dem Flug nach Spanien. Nach dem Einchecken im Hostel im Herzen der Stadt starteten wir direkt mit einer spannenden Stadtführung durch das historische Viertel El Carmen. Die vielen engen Gassen, beeindruckenden Gebäude und kunstvollen Graffitis gaben uns einen ersten Einblick in die kulturelle Vielfalt Valencias. Der Abend endete mit einem spektakulären Feuerwerk auf dem zentralen Marktplatz, das bei allen für große Begeisterung sorgte.

Am Sonntag ging es mit dem Bus in das kleine Dorf Palmar, südlich von Valencia. Dort erkundeten wir die Natur rund um den Albufera-See bei einer Schifffahrt und lernten nebenbei einiges über die regionale Kultur und Lebensweise. Der Tag stand ganz im Zeichen von Natur, Ruhe und traditionellem Spanien, fernab vom Stadttrubel.

Der Montag war besonders für naturwissenschaftlich Interessierte spannend. Wir besuchten das moderne Wissenschaftsmuseum, in dem wir interaktive Ausstellungen und Experimente ausprobieren konnten. Anschließend ging es ins Hemisfèric, ein futuristisches 3D-Kino, das mit einer beeindruckenden Kuppelprojektion überzeugte. Am Abend traf sich ein Teil unseres Jahrgangs mit den Lehrkräften zu einem gemeinsamen Tapas-Essen, bei dem wir die spanische Küche noch einmal richtig genießen konnten. Danach ging es für viele weiter zur Playa, wo wir den Abend gemeinsam am Strand ausklingen ließen.

Am Dienstag stand eine weitere kulturelle Wahl auf dem Programm: Einige von uns besuchten das Oceanogràfic, das größte Aquarium Europas, während andere durch den Botanischen Garten schlenderten. Beide Ausflüge boten faszinierende Eindrücke – von tropischen Pflanzen bis hin zu Haien und Quallen. Später verabschiedeten wir unsere Fachabiturient:innen, die ihre letzte gemeinsame Fahrt mit uns verbracht hatten. Der Tag klang mit einem großen gemeinsamen Jahrgangsessen aus, bei dem noch einmal in entspannter Atmosphäre gelacht, gegessen und auf die gemeinsame Zeit angestoßen wurde.

Am Mittwochmorgen traten wir die Heimreise an – erschöpft, aber voller schöner Erinnerungen. Die Fahrt nach Valencia war nicht nur eine Reise in eine beeindruckende Stadt, sondern auch eine Zeit voller Gemeinschaft, Spaß und neuer Erfahrungen. Für viele von uns wird diese Woche ein besonderes Kapitel in unserer Schulzeit bleiben.

Verfasst von: Annalina Ruers (Q1)

 Im Rahmen der Projektwoche kurz vor den Sommerferien zeigten 14 unserer Schüler:innen der Jahrgänge 5 bis 8 viel Kreativität und Heimatverbundenheit: Sie entwickelten ihr ganz eigenes Heimatmonopoly für Gangelt und den Selfkant. Das Selfonopoly.
Mit viel Liebe zum Detail gestalteten sie ein einzigartiges Spielbrett, das an das bekannte Brettspiel "Monopoly" angelehnt ist - jedoch ganz auf unsere Region zugeschnitten. Die klassischen Straßennamen wurden durch Straßen und Orte unserer Dörfer ersetzt. Auch Spielfiguren, Häuser und Hotels wurden selbst gebaut. Statt Ereignis- und Gemeinschaftskarten begegnen uns nun typisch regionale Situationen in den Gangelt- und Selfkantkarten.
Ab sofort steht das fertige Spiel in unserer Spielestraße zur Verfügung und kann von allen Schüler:innen in den Pausen ausgeliehen werden. Viel Spaß beim Spielen - und beim Erobern unserer Heimat auf dem Spielbrett.

 Eine ganz besondere Theatererfahrung erlebte die Q1 in Düsseldorf. Es war eine emotionale Konfrontation mit Kindheiten, die im Krieg verloren gingen, mit Vergangenheit und Zukunft und mit Mitmenschilchkeit. Das Stück des Düsseldorfer Schauspielhauses "Blindekuh mit dem Tod" bot all das und ließ die NS-Verfolgung individuell spürbar werden.

Der anschließende Austausch mit den Schauspielern, dem Regisseur und insbesondere dem Zeitzeugen, dessen Geschichte das Stück u.a. erzählt, machten diesen Tag zu einer sicher nachwirkenden Erfahrung.

„[…] Ich möchte leben.

Ich möchte lachen und Lasten heben

Und möchte kämpfen und lieben und hassen

Und möchte frei sein und atmen und schrein.

Ich will nicht sterben. Nein! […]“ (Poem, 07.07.1941, Selma Meerbaum)

Am 1. Juli war die Q1 im Düsseldorfer Schauspielhaus. Zusammen haben sich die Schüler*innen und die Begleiterinnen Frau Deriks und Frau Kuban das Theaterstück, „Blindekuh mit dem Tod“ angesehen. Vorher gab es einen Workshop für die Q1 im Schauspielhaus, dabei haben die Schüler*innen viel über sich selbst preisgegeben und über ihre Mitschüler*innen und vor allem über Gruppenbildung und Zugehörigkeiten gelernt. Außerdem haben sie sich bereits mit einer Szene des Stücks beschäftigt.

Nach einer Pause begann dann das Theaterstück. „Blindekuh mit dem Tod“, erzählt die Erinnerungen von vier jüdischen Kindern aus Czernowitz während des zweiten Weltkrieges und ihrer Verfolgung in der Schoa. Zwei Schauspieler*innen spielten ein Zusammentreffen von zwei dieser Kinder im Erwachsenenalter und teilten ihre Erinnerungen an ihre zerstörte Kindheit und die der zwei anderen Kinder.

Innerhalb des Theaterstückes inszenierten sie Gedichte von Selma Meerbauer, die ebenfalls in der Schoa wegen ihrer jüdischen Herkunft verfolgt wurde, sie verstarb jedoch 1942 mit 18 Jahren in einem Zwangsarbeitslager.

Musikalisch wurde das Stück von einem Pianisten gestaltete. Eine der dargestellten Personen ist Herbert Rubinstein. Er war an der Gestaltung des Theaterstückes beteiligt und lebt heute in Düsseldorf.

Am 1. Juli war Herbert Rubinstein als Zeitzeuge im Theater und stand im Nachgespräch für Fragen zur Verfügung. Im Nachgespräch konnten die Zuschauer zuerst ihre Eindrücke teilen und dann dem Zeitzeugen, den Schauspieler*innen und dem Pianisten Fragen stellen, moderiert von der künstlerischen Leitung des jungen Schauspiels. Besonders festgehalten wurde dabei die emotionale Aufgeladenheit und die Relevanz des Theaterstückes in Zeiten wie diesen.

Die Schüler*innen der Q1 sind den Schoa-Überlebenden dankbar dafür, dass sie ihre Erinnerungen preisgegeben und geteilt haben, um die Geschichte nie zu vergessen.   

Am Montag, den 30. Juni machte sich die Q1 auf den Weg zum Wildpark Gangelt. Der Ausflug war nicht nur ein Gelegenheitsbesuch, sondern vielmehr eine Gelegenheit, etwas über die heimische Tierwelt zu lernen und sie in den Biologieunterricht einzuordnen. Die Lehrer*innen Frau Kuban, Frau Otten und Herr Cavelius hatten für die Schüler*innen ein kleines Programm vorbereitet und begleiteten sie auf ihrem Ausflug. Nach ihrer Vorstellung durchliefen die Schüler*innen in Gruppen mit einzelnen Arbeitsmaterialien den Wildpark. Verschiedenes wurde in den Materialien behandelt, die einen gingen der Vorgehensweise des Wildparkes und die moralische Frage der Tierhaltung auf den Grund, andere beschäftigten sich mit unterschiedlichen Tierarten. Ihre Ergebnisse wurden bei einer Pause auf dem Spielplatz untereinander ausgetauscht. Den Schüler*innen besonders angetan haben es die Waschbären und die Kitze des Damwildes, die den Tag weiter verschönert haben.  

 Ein Weingut, ein Mord und viele offene Frage: Der Literaturkurs der Q1 verwandelte das Forum an zwei aufeinanderfolgenden Abenden zum Schauplatz eines packenden Kriminalfalles. Unter dem Titel "Eine mörderische Auslese" präsentierten die Schüler:innen die Ergebnisse eines Jahres kreativer und intensiver Arbeit - und begeisterten ihr Publikum. Zwischen den edlen Tropfen des Weingutes begann die Suche nach dem Mörder - und das nicht nur auf der Bühne. Das Publikum durfte auch miträtseln und ermitteln.

In den Pausen und im Anschlss luden ein Grillstand und eine Getränketheke zu einem gemütilchen Ausklang. Wir danken allen Beteiligten für ihren Einsatz und freuen uns schon auf die nächste Aufführung!

Die Neugestaltung des Schulgartens an der Gesamtschule Gangelt-Selfkant macht sichtbare Fortschritte – und das im wahrsten Sinne des Wortes! Seit unserem letzten Bericht hat sich einiges getan: Die neuen Hochbeete sind inzwischen vollständig aufgebaut und bereits bepflanzt. Erste Gemüsepflanzen, Kräuter und Blumen wachsen und gedeihen, was nicht nur schön aussieht, sondern auch die Freude und Motivation der beteiligten Schülerinnen und Schüler spürbar steigen lässt.

Auch der neu angelegte Rasen entwickelt sich prächtig. Die einst kahle Fläche beginnt sich zu einem grünen, einladenden Bereich zu verwandeln, der in Zukunft sowohl für den Unterricht im Freien als auch zur Erholung in den Pausen genutzt werden kann.

Die Garten-AG unter der Leitung von Herrn Dr. Frenken arbeitet weiterhin mit großem Einsatz an der Pflege und Weiterentwicklung des Gartens. Jede Woche wird gesät, gegossen, gejätet und geplant. Die Schülerinnen und Schüler bringen viele eigene Ideen ein – und übernehmen Verantwortung für „ihren“ Garten.

Der neue Schulgarten ist dabei, sich zu einem lebendigen Lern- und Begegnungsort zu entwickeln. Das Projekt zeigt eindrucksvoll, wie nachhaltige Bildung, Naturerleben und Teamarbeit Hand in Hand gehen können.

Wir danken weiterhin allen Unterstützerinnen und Unterstützern – insbesondere dem Förderverein und der Westzipfelregion – für die wertvolle Hilfe. Und natürlich halten wir euch auch weiterhin über die nächsten Schritte auf dem Laufenden!

Ein Tag des Dialogs, der Perspektiven und der gelebten Vielfalt

Am 05.06.2025 fand an der Gesamtschule Gangelt-Selfkant eine besondere Veranstaltung statt: Eine Podiumsdiskussion zum Thema „Migration und Integration im Spannungsfeld von Politik, Gesellschaft und Praxis“. Zahlreiche Gäste – darunter Fachleute: Dr. Asli Topal-Cevahir vom Kommunalen Integrationszentrum des Kreises Heinsberg, Freya Lüdeke von der Diakonie Jülich, Friedhelm Rößler von der Bundesagentur für Arbeit und Gökce Yegin, Lehrerin der Gesamtschule Gangelt-Selfkant, sowie die Schülerinnen und Schüler der Oberstufe – kamen in der Aula der Abteilung III zusammen, um gemeinsam zu diskutieren, zuzuhören und voneinander zu lernen.

In seiner Begrüßungsrede machte Schulleiter R. Roßmüller deutlich, wie aktuell und zugleich tief verwurzelt das Thema Migration in unserer Gesellschaft ist – und welch zentrale Rolle dabei Bildungseinrichtungen wie unsere Schule spielen:

„Gerade als Gesamtschule im Grenzgebiet erleben wir täglich, was Integration im schulischen Alltag bedeutet. Kinder und Jugendliche mit unterschiedlichsten Herkunftsgeschichten lernen bei uns gemeinsam, wachsen miteinander auf und gestalten unsere Gesellschaft aktiv mit. Diese Vielfalt ist ein großer Schatz – aber auch eine Aufgabe, die Engagement, Verständnis und tragfähige gesellschaftliche Rahmenbedingungen erfordert.“

Mit der Veranstaltung wollte die Schule bewusst einen Raum für offenen Austausch schaffen – über politische Positionen, gesellschaftliche Realitäten und persönliche Erfahrungen. Die Zusammensetzung des Podiums spiegelte dies wider: Vertreterinnen und Vertreter aus Politik, sozialer Arbeit, Schule und Zivilgesellschaft kamen ins Gespräch und zeigten, wie komplex, aber auch wie gestaltbar Integration ist.

Ein besonderer Dank gilt den Podiumsgästen für ihre Offenheit, dem Organisationsteam für die gelungene Umsetzung sowie dem Publikum für das große Interesse und die respektvolle Gesprächsatmosphäre.

„Ich wünsche uns allen einen erkenntnisreichen, respektvollen und anregenden Tag“, schloss der Schulleiter seine Rede – und genau das wurde es auch: ein Tag, der zum Nachdenken anregte, Perspektiven eröffnete und Mut machte für die Gestaltung einer vielfältigen und solidarischen Gesellschaft.

Erfahrungen und Eindrücke

Während der Podiumsdiskussion hatten die Teilnehmenden die Gelegenheit, verschiedene Perspektiven zu dem komplexen Thema zu hören. Die Moderatorinnen der Q1, Christina Lennartz und Marie Capellmann, führten durch die Debatte mit klaren und empathischen Fragestellungen, die die Schülerinnen und Schüler zuvor in den Kursen des Faches Sozialwissenschaften / Wirtschaft entwickelt hatten. Dies ermöglichte es den Podiumsgästen, ihre persönlichen Erfahrungen und Einsichten zu teilen.

Ein besonders bewegender Moment war, als Frau Lüdeke und Frau Yegin von ihren Erlebnissen in der Arbeit mit geflüchteten Familien und Schülern berichteten. Sie erzählten von den Herausforderungen, aber auch von den Erfolgen, die die Kinder und Jugendlichen nach ihrer Ankunft in Deutschland erzielt hatten. Ihr Appell an die Politik, die Integration von Migrantinnen und Migranten nicht nur als Pflicht, sondern als Chance für die gesamte Gesellschaft zu begreifen, berührte viele Anwesende und ließ den Raum für nachdenkliche Diskussionen.

Ein weiterer Höhepunkt war die Interaktion mit dem Publikum. Schülerinnen und Schüler hatten die Möglichkeit nach der Podiumsdiskussion in Einzelgesprächen weitere Fragen an die Gäste zu stellen.